L’enfant s’épanouira naturellement si l’environnement a été soigneusement préparé à cet effet, pour que l’exploration, l’expérimentation et l’appropriation ne soient pas freinées par l’environnement, mais au contraire favorisées.
« Si l’école doit être une
préparation à la vie, elle doit satisfaire à tous les besoins de la vie. »
Maria Montessori
L’école est pensée comme un lieu de vie qui limite autant que possible les entraves à la libre exploration et à la libre expression :
- La libre circulation entre les classes et à l’intérieur des classes
- La possibilité de parler avec sa maîtresse ou ses amis, à tout moment, sans gêner la classe
- Le travail en groupe et l’entraide entre les enfants de tous âges
- La présence ponctuelle des parents dans la vie de l’école
- La possibilité de se reposer, d’avancer selon son rythme ou sa fatigue, sans gêner la classe
- Le travail individuel entrecoupé de moments communautaires
« L’enfant n’est pas un
vase qu’on remplit, mais une source qu’on laisse jaillir. »
Maria Montessori
L’école donne de l’importance aux temps de vie pratique et de vie communautaire, qui favorisent le développement humain :
- Temps du vestiaire (choisir les vêtements appropriés à l’activité, prendre soin de soi),
- Temps de soin de la classe (nettoyer, ranger, prendre soin des plantes…)
- Temps des repas (mettre la table, servir le repas, discuter, débarrasser)
- Temps de convivialité (faire un gâteau, célébrer un anniversaire, jouer ou lire ensemble)
- Temps de spiritualité (parler de sa foi, prier, assister à une célébration religieuse)
« Si l’enfant n’a pu obéir
aux directives de sa période sensible,
l’occasion d’une conquête naturelle est perdue, perdue à jamais. »
Maria Montessori
L’école est
divisée en plusieurs ambiances scientifiquement
étudiées pour répondre aux besoins de l’enfant à chaque étape
de son développement .
Les règles de vie et les rituels, l’agencement de l’espace et le mobilier, le
matériel pédagogique et les livres, tout concoure à ce que l’enfant trouve dans
son milieu les réponses aux besoins naturels de sa croissance.